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小班数学活动教案:认识数字4教案(附教学反思)

日期:2019-03-12来源:幼儿园学习网

小班数学活动认识数字4教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识数字4,理解4的意义,幼儿根据数字4,拿出相应的食物,激发幼儿学习兴趣,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识数字4教案吧。

  设计背景
  我们班幼儿年龄不均,男孩子占三分之二,幼儿自控力差,注意力不集中,但幼儿喜欢观察新鲜事物,乐意在玩中学识。根据这一特点,我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点,并展开教学。

  活动目标
  1、认识数字4,理解4的意义。
  2、幼儿根据数字4,拿出相应的食物,激发幼儿学习兴趣。
  3、幼儿能够顺数1-4。
  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  重点难点
  幼儿数物拿出对应的数字。

  活动准备
  1、多张数字卡1、2、3、4;
  2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛;
  3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头;
  4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。

  活动过程
  一、课前活动:
  手指游戏

  二、情景引入、教学内容:
  卡卡熊过生日

  三、新课教学
  1、出示卡卡熊过生日收到的礼物(小鱼、萝卜、青草、骨头)
  2、请小朋友点数以上物品的数量。
  3、教师小结。
  4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗,幼儿操作。(小动物喜欢吃什么食物,用数字几表示。)
  5、教师再小结。

  四、游戏
  1、师幼儿互动,教师说,幼儿对数,找数。
  2、幼儿互动。

  教学反思
  认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力,怎样设计才能让幼儿在玩中学,学中乐,又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点,设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好,可是课后一想,与老师们的交流,觉得还是存在着不少问题的。首先,活动环节缺少课件,如果运用课件教学,图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点,幼儿在看我展示图片时视线零乱,幼儿注意力分散,没有很好的跟着我的思路走。其次,幼儿生性好动,在幼儿操作互动环节欠缺完整性,没有面面具到,只能顾及个别。最后,在第三环节的第4环节中,在新旧知识的交接处,没有给幼儿足够的时间,语言上缺乏引导性,使幼儿在操作上处于零散状态,没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课,我会再次理清教学思路,把我自己的反思、总结,教师们的建议再次进行提升。

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