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大班体育游戏活动教案:跳竹竿教案(附教学反思)

日期:2019-04-27来源:幼儿园学习网

大班体育游戏活动跳竹竿教案(附教学反思)主要包含了教学目标,教学准备,教学重点,教学方法,教学反思等内容,通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力,鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看跳竹竿教案吧。

  教学目标:
  1.通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。
  2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
  3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学准备:
  经验准备:了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像;
  物质准备:竹竿若干根、跳圈若干个。

  教学重点:
  通过游戏活动,发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

  教学方法:
  演示法、谈话法、提问法等。
  一、激情引趣、谈话导入。
  师:小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》,他们是怎么跳竹竿舞的呢?
  师:今天,老师也给你们带来了竹竿,你们想不想玩啊?这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
  幼儿活动:
  幼儿知道是有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳来跳去。
  幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。
  通过先前的视频观赏,知道跳竹竿的大致方法,为下面的跳竹竿环节做准备,同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。

  二、幼儿学习跳竹竿的方法。
  师:学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿,敲竹竿啊,需要我们两个小朋友一组,手拿竹竿对面蹲下,用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。
  师:看老师先示范一遍,我需要请一位小朋友跟我搭档,看我在敲的时候嘴巴里说了什么,手里又是怎么敲的。
  师:小朋友想不想试一试啊?好,现在请你们找到自己的好朋友,4个人一组,每组2个小朋友先敲打,另外两个观看,然后再交换?
  师:好,我们一起来试试看。
  师:好,真棒!请小朋友吧竹竿放在地上,
  幼儿活动:
  幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。
  一名幼儿配合教师,以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。
  幼儿分组练习敲竹竿。
  教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学,能够帮助幼儿理解和学习,符合幼儿的学习特点。
  以4人为一组,既有敲竹竿的人,又有跳竹竿的人,而且在交换练习的时候
  手上功夫练好了,现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。
  老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
  师:老师在跳竹竿的时候,你们觉得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之间有什么关系?
  师:小朋友想不想试一试啊?
  师:在跳的时候要注意你们之间合作,并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友,四个人一组,我们来试试看。
  幼儿观察教师如何跳竹竿,发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
  两位幼儿敲竹竿,配合教师示范。
  回答教师问题。
  幼儿分组练习跳竹竿。
  能够节省部分等待的时间。
  请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系,提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

  三、结束活动。
  师:我们学会了跳竹竿,在下次的体育游戏时,我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合,跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞,好吗?
  师:接下来跟老师做一做放松运动,回教室吧!
  跟着老师一起做放松运动,并回到教室。
  激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。

  教学反思:
  跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

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