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大班语言活动教案:我要做小学生了教案(附教学反思)

日期:2019-04-28来源:幼儿园学习网

大班语言活动我要做小学生了教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情,留恋幼儿园生活,珍惜在园时光,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看我要做小学生了教案吧。

  活动意图:
  孩子马上要升小学了,对小学充满了向往和好奇,我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备,因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动,活动前我们带领孩子们参观了小学,引起孩子对小学生活的向往,以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备,还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。

  活动目标:
  1、理解小学生生活,萌发对小学生活的向往之情。
  2、留恋幼儿园生活,珍惜在园时光。
  3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
  2、年历一本。

  活动过程:
  1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
  提问:认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?
  2、出示年历让幼儿数一数,看一看。
  讨论:(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
  (2)你对幼儿园最难忘的事是什么?
  (3)剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
  3、激发体会做小学生的愿望。
  (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
  (2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
  进一步了解小学生活的情况。
  4、组织讨论,体会做一名小学生的心情。
  提供讨论的内容,然后请幼儿进行选择回答。
  (1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
  (2) 说说你准备上哪一个小学?
  (3) 你准备怎样做一名小学生?

  活动反思:
  通过本次活动,使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解,他们也许在现实中还会有心理上的落差,也许还没有完全的准备好,但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验,有助于他们适应小学生活,从心理上和身体上都做好入学的准备。
  在孩子的心中,小学生活是全新的,的确如此,通过他们的总结和发现,他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方,而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯,不过,看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
  此时孩子们才发现:原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中,孩子们似乎长大了很多,一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中,通过这样的活动,一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感,同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

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