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大班主题活动教案:舞龙教案(附教学反思)

日期:2019-04-28来源:幼儿园学习网

大班主题活动舞龙教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过活动,简单了解舞龙的风俗,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣,利用各种废旧材料制作龙身,发展幼儿的动手操作能力和想象力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看舞龙教案吧。

  活动设计背景
  舞龙是我国的一项传统庆祝活动,每逢春节期间,老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们,特别是小朋友们的喜爱。于是,我发动幼儿一起制作“龙”,并组织幼儿进行游戏。

  活动目标
  1、通过活动,简单了解舞龙的风俗,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
  2、利用各种废旧材料制作龙身,发展幼儿的动手操作能力和想象力。
  3、让幼儿体验舞龙的乐趣,感受舞龙的热闹气氛,培养幼儿团结协作的能力。
  4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点
  如何舞龙以及幼儿合作舞龙。

  活动准备
  1、材料准备:各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。
  2、舞龙的图片和舞龙的视频。
  3、音乐《金蛇狂舞》。

  活动过程
  (一)幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。
  1、让幼儿欣赏音乐,感受音乐带来的乐趣。
  2、让幼儿再次欣赏音乐,更深入了解音乐。

  (二)出示舞龙的图片,幼儿欣赏。
  1、师:听完音乐,现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片,在看图片时,老师请小朋友们注意观察:图片里有什么?他们在干什么?你以前见过吗?什么时候见过?
  2、师简单介绍舞龙的习俗。
  3、出示不同种类的舞龙图片。

  (三)幼儿观看舞龙视频,感受舞龙的热闹气氛,并尝试模仿舞龙动作。

  (四)动手操作:神气的龙
  1、师:请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成?(龙头、龙身、龙尾)
  2、教师出示事先做好的龙头,教师引导幼儿观察收集的材料,激发幼儿的制作愿望。
  3、鼓励幼儿动手制作简单的龙,教师参与指导。

  (五)游戏:舞龙
  1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
  2、引导幼儿四人一组,自由尝试合作协调走。
  3、教师做舞龙人,请幼儿仔细观察教师手上的彩球,随彩球的位置高低来作出相应的动作。如:彩球举得高,龙头就举得高;彩球放低,小朋友就蹲下来舞龙。
  4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化,看信号舞龙。
  5、请幼儿做舞龙人,分组游戏,教师提示“舞龙人”举彩球的动作。
  6、幼儿交换角色进行游戏
  7、引导全班幼儿连成一条长龙,随音乐进行舞龙表演。

  (六)活动延伸:
  在户外活动中,引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

  教学反思
  本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。
  舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机,贴近幼儿生活。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。案例中,小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱,于是我把握核心目标,及时调整并充分利用,保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行,孩子们能亲眼看到,亲耳听到,题材贴近身边的生活,孩子们易理解和掌握。活动开展前,我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片,让孩子们仔细观察了龙身上的特征,孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣,通过一段时间的观察,孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解,于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。
  活动中,孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法,他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑,彩球舞到哪里,龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中,我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始,孩子们还不能自如地舞动,但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后,他们都能跟上音乐的节奏,而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察,我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察,让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况:舞龙时一直转圈,不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近,导致龙身一直缩在一起,没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质,在教育目标和教育资源得到有效整合的同时,拓展了幼儿园活动的内容和形式。

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