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中班健康活动教案:套圈教案(附教学反思)

日期:2019-05-08来源:幼儿园学习网

中班健康活动套圈教案(附教学反思)主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,重难点,教学过程,延伸活动,活动反思等内容,练习快跑,学习套圈的方法,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看套圈教案吧。

   设计意图
  《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动,也是孩子最喜欢的活动,爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的,较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试,充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间,使孩子真正成为活动的主体。

  教学目标:
  1.练习快跑。
  2.学习套圈的方法。
  3.发展腿部肌肉。
  4.激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。
  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学准备:
  经验准备:幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。
  物质准备:事先布置好场地,塑料圈每人1个。

  重难点:
  让幼儿学习双手手心朝上握圈,翻圈从头顶套下的方法。

  教学过程:
  一、开始部分
  热身运动:教师带领幼儿做以下几种队列练习。
  (1)分队走(2)合队走(3)“Z”字形走。
  (4)小跑步成3路纵队。

  二、基本部分
  1.回忆大班幼儿的活动,引起幼儿的兴趣。
  教师出示一个塑料圈提问:孩子们,这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。
  2.套圈练习
  (1)幼儿自由探索套圈的方法
  师:孩子们,今天我想请你们每人拿一个圈套一套,然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈)
  (2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法是最快又省力的?
  幼儿自由发言,并请幼儿示范自己的套圈方法。
  (3)教师总结并示范正确套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,双手手心朝上握住呼啦圈,将圈翻过来迅速地从头顶套下去。
  (4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。
  3.游戏:小乌龟套圈
  (1)教师示范讲解游戏的玩法:将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后,当教师发出“开始”的口令时:每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处,蹲下身,然后双手手心朝上握住圈,接着翻圈迅速地从头顶套下去,再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下,然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手,然后站到队伍,被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行,最后看哪一组最快就为胜。
  (2)教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。
  游戏规则:
  (A)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈,翻圈从头顶上套下。
  (B)幼儿必须被拍到手后才能跑出。

  三、结束部分
  1.放松活动:高人走与矮人走。
  师:孩子们,好累呀,现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。
  2.师:孩子们,现在我们把呼啦圈当汽车方向盘,跟随我开着车子回教室去吧。
  (幼儿在教师的带领下,幼儿扮司机开车回到教室)

  延伸活动
  鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。

  活动反思
  在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。
  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

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