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中班社会活动教案:找春天教案(附教学反思)

日期:2019-05-10来源:幼儿园学习网

中班社会活动找春天教案(附教学反思)主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,知道春天大自然的变化,感受春天的美丽,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看找春天教案吧。

  活动意图:
  春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐学习每一天。

  活动目标:
  1、知道春天大自然的变化。
  2、感受春天的美丽。
  3、体验明显的季节特征。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  相机、卡纸、记号笔。

  活动过程:
  一、发现春天。
  1、一起到户外看一看春天的景色。
  2、到户外参观幼儿园春天的春景。

  二、找一找春天的变化,感受春季的不同。
  1、春天带来了哪些礼物?
  这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?
  2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。
  观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。
  3、把春天带来的礼物记录下来?

  三、春天的变化。
  1、介绍自己找到的春天。
  2、播放教师拍摄的春天美景。
  教师总结:春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖

  活动延伸:
  描绘春天的景色。

  活动反思:
  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

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