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中班语言活动教案:《三只蝴蝶》教案(附教学反思)

日期:2019-05-12来源:幼儿园学习网

中班语言活动《三只蝴蝶》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话,引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看《三只蝴蝶》教案吧。

   活动设计背景
  现在的孩子都是独生子女,由于爷爷奶奶的溺爱,孩子一般都以个人为中心,特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情,借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感。

  活动目标
  1、了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
  2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
  5、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点
  1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心,不离不弃。
  2、理解朋友之间的相处之道。
  3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

  活动准备
  1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
  2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。
  3、 春天背景图一副

  活动过程
  (一)导入部分:巧言导入激发兴趣,通过课件导入课题。

  (二)展开部分:复述故事,让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆,依次讲述每幅场景。用 肢体语言提问的方法 提问。这一环节边回顾故事,边师生互动,引导幼儿正确回答问题。
  1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?
  2、他们为了躲雨去找谁了?
  3、花姐姐是怎样说的?
  4、小蝴蝶们是怎样回答的?

  (三) 引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心,团结友爱的美好感情,给小朋友讲解一个道理,平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享,要像三只蝴蝶学习。

  (四)表演故事

  教学反思
  活动前我做好了准备工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,,先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿,紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走,积极主动地回答问题,整节课我较好地掌握幼儿的情绪,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话,然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的积极性。
  在表演故事时,很多幼儿争先恐后上来表演,。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说: “如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。活动也有不足之处,在分组表演故事的时候,由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。

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