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大班社会活动教案:合作力量大教案(附教学反思)

日期:2019-05-15来源:幼儿园学习网

大班社会活动合作力量大教案(附教学反思)主要包含了设计思路,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验合作的快乐,增强团队精神,尝试分析故事,完整的表达自己的想法,理解合作的意义,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看合作力量大教案吧。

   设计思路:
  孩子是国家未来的栋梁,未来的社会是个竞争与合作并存的社会,“学会合作,学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

  活动目标:
  1、体验合作的快乐,增强团队精神。
  2、尝试分析故事,完整的表达自己的想法,理解合作的意义。
  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
  4、体验同伴间友好的情感。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:
  活动重点:
  理解合作的意义,萌发合作意识。
  活动难点:
  学会与他人合作并掌握合作的技巧。

  活动准备:
  PPT课件(图片、故事动画)、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。

  活动过程:
  (一)导入
  1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室,师幼交流。
  “小朋友们好,看!今天来了这么多客人老师,我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”
  2、引入动画片,课前猜想:
  导语:“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天,孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片,动画片里有一只猴子,一只鹿,小朋友说一说他们都有什么本领?”
  教师小结:小朋友们说得都很好,猴子和小鹿都有自己的本领,那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

  (二)展开:
  1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》,初步理解合作的意义
  (1)欣赏故事一、二段,提问:它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?
  (2)欣赏故事第三段, 提问:“小朋友们,谁获胜了?
  教师小结:原来爬树摘果子是猴子的强项,所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。
  (3)欣赏故事第四——六段,提问:这一次它们比的什么?谁获胜了?
  教师小结:比赛跑步梅花鹿获胜了,因为跑步是梅花鹿的强项,所以这次它获胜了。“
  (4)欣赏故事第七、八段,提问:这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?
  (5)欣赏故事第九、十段,提问“猴子过不了河,梅花鹿够不到桃子,它们俩都在干着急,小朋友帮它们想个办法?”
  教师小结,小朋友想的办法真好,它们俩可以合作起来完成比赛,那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看
  (6)欣赏故事到最后 提问: 猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?
  教师小结,猴子和小鹿都有自己的本领,它们合作起来力量就更大。
  2、出示各种图片,让幼儿观察进一步加深对合作的理解
  (1)出示赛艇图片
  提问:这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得,我们一起学一学?
  教师小结:其实每个赛艇运动员的力量都很大,可是赛艇比赛不光需要力气大,更重要的是合作,他们要步调一致才能取得比赛的胜利。
  (2)出示拔河图片
  提问:这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?
  (3)出示两个孩子玩跷跷板的图片
  提问:他们在干什么? 玩跷跷板需要合作吗?为什么?
  (4)出示推小车游戏图片
  提问:这是在干什么? 和谁在合作?
  (5)出示桌子,
  提问:孩子们看这是什么? 如果把这张桌子搬到对面去,需要合作吗?
  (请一个小朋友来试试,再请几个小朋友来试一试)
  教师小结:刚才一个小朋友没有搬动大桌子,几个小朋友合作就把大桌子搬起来了,看来,合作的力量真大。
  3、讨论:生活中的合作。
  “其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想,平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论,教师巡回指导。)
  4、游戏体验,进一步感受合作
  游戏“好玩的大鞋子”
  (1)让幼儿自由结合三人一组,每组一双大鞋子,自由探索练习。
  (2)讨论:请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。
  (3)教师讲解方法,进一步强调合作,幼儿再自由练习。

  (三)结束
  小结:孩子们一定要记住,将来我们遇到困难的时候,一定要想到合作的力量是最大的!好,为我们今天的合作欢呼“合作力量大”
  “好孩子给客人老师说再见.”

  活动反思:
  亮点1:整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理:让幼儿先明白道理,首先我们根据故事、图片、这些直观的环节,初步感受合作的含义,了解合作的意义。 然后通过游戏,让幼儿亲身体验合作,真正了解合作力量大。
  亮点2:目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。
  亮点3:最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”,比较新颖,是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感,其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作,如:蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等,之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致,如果没有合作,游戏将无法进行,这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。
  不足1: 在尝试分析故事,大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。
  不足2:教师缺少授课经验,和孩子的互动、交流不太娴熟。
  不足3:在幼儿体验这一环节上,“抬桌子”多少有点牵强,没有找到更适合幼儿体验合作的例子。
  不足4:在难点突破还有所欠缺。

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