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大班数学活动教案:花包菜有多高教案

日期:2019-05-15来源:幼儿园学习网

大班数学活动花包菜有多高教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力,能寻找合适材料测量花包菜的高度,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看花包菜有多高教案吧。

   活动目标
  1.有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。
  2.能寻找合适材料测量花包菜的高度。
  3.能用自己的方法记录和表达测量的结果。
  4.培养幼儿比较和判断的能力。
  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备
  观察春天植物的变化,找好室外观察测量的场地,在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料,大展板一块,两盆花包菜。

  活动过程
  一、引发测量兴趣
  1.这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了,你们发现花包菜变化了吗?
  2.弟弟妹妹很想知道花包菜有多高,你能用什么办法告诉他们?

  二、准备测量工具
  1.讨论:什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?
  2.幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如:塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等,提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。)

  三、测量花包菜并做记录
  1.幼儿带好测量工具和材料,到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观察幼儿如何测量,并在测量范围内准备一些工具,便于有需要的幼儿调换。)
  2.交流测量经验,发现问题,讨论并解决测量中的问题。例如:自己使用了什么工具:测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。
  3.再次测量并做测量记录。
  4.讨论如何记录测量结果。
  5.幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。(关注此环节的难点:①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。)

  四、交流、分享
  1.介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。)
  2.与幼儿共同小结:使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性,鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。)

  活动延伸
  1.继续探索用相同的材料测量结果会怎样。
  2.比较花包菜的高矮,并尝试分析原因。

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