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中班语言活动教案:我的小手教案(附教学反思)

日期:2019-05-29来源:幼儿园学习网

中班语言活动我的小手教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达,幼儿能大胆说出小手的作用,并进行想象活动,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看我的小手教案吧。

   设计背景
  中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

  活动目标
  1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
  2、幼儿能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
  3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点难点
  重点:让幼儿了解手指名称。
  难点:能正确说出各个手指名称并进行想象活动。

  活动准备
  小手的图片,橘子。

  活动过程:
  一)歌声引题
  1、小朋友们,我们一起来唱《五官歌》,边唱边拍手,好吗?
  2、刚才我们一起拍手了,是用我们身体的哪个部位呀?(小手图片),今天我们一起来认识一下小手。

  (二)展开活动
  1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!
  指导:
  (1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?它叫小指。
  (2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用哪个手指指呀!它叫什么?它叫食指。用食指指给我看看,窗户在哪儿、门在哪儿?
  (3)宝宝们真聪明,看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?对了,老师常用它来夸小朋友的,所以它叫大拇指?
  (4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的,所以叫它中指。
  (5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
  2、小朋友看图片,跟我读:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

  (三)活动结束:(欣赏)
  老师的手会变魔术,请大家看一看:
  小手小手变魔术,变出白鸽咕咕咕!
  小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
  小手小手变魔术,变出小鸭嘎嘎嘎!

  (四)活动延伸展与拓展
  1、小朋友,我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
  2、我们的小手本领真大。宝宝们看:这是什么呀? 它是什么形状的,是什么颜色的?平时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃,今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
  3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持环境卫生!

  教学反思
  我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律,调动学生多种感官,使学生用自己的“行动”去经历,用自己的心灵去感悟,使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。

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