幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

当前位置:首页 > 大班教案 > 大班数学教案

大班数学活动教案:挑战一分钟教案(附教学反思)

日期:2019-06-01来源:幼儿园学习网

大班数学活动挑战一分钟教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,体验一分钟的长短,知道时间的不可塑性,知道一分钟在时钟上如何表示,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看挑战一分钟教案吧。

   活动目标:
  1、体验一分钟的长短,知道时间的不可塑性。
  2、知道一分钟在时钟上如何表示。
  3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。
  4、培养幼儿比较和判断的能力。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  1、一个大闹钟和一分钟计时器,(PPT)课前让幼儿认识整点和半点。
  2、幼儿操作材料若干,弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份

  活动过程:
  一、出示闹钟引题,交流:一分钟有多长
  1、复习、巩固认识时钟
  师:小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们。
  师:这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?
  师:这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有几秒呢?数一数。
  2、教师总结:一分钟有60秒。
  3、感受秒针无论从哪来开始走,只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。
  如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
  4、教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
  5、感受一分钟。
  师:你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?
  6、教师总结:一分钟说长不长说短也不短,我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短,但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

  二、体验:一分钟能干什么
  1、一分钟能做些什么?
  在条件允许的情况下请幼儿动手试试?
  (1)欣赏成人一分钟内能做什么?(PPT)
  (2)教师总结::这些大人厉害吧,一分钟内能做这么了不起的事,那我们小朋友想不想也来挑战一下,接下来我们要玩一个《挑战一分钟的游戏》。
  2、游戏一:山上有个木头人
  3、游戏二:一分钟内不眨眼
  4、游戏二:夹弹珠
  (1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠,然后把它记录在记录表上。
  (2)请幼儿介绍夹弹珠的方法,传授经验。
  (3)幼儿再次操作,分享成功。
  (4)同样花了一分钟时间,为什么有的小朋友夹的多,有的小朋友却夹的少呢?
  结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。

  三、讨论:如何珍惜时间
  1、刚刚我们用了很多个一分钟,现在还能回去吗?
  2、教师总结:时间过去了就不能再倒回了,所以我们小朋友要珍惜时间,做有意义的事情,不要让时间白白浪费。

  活动延伸:
  请小朋友在一分钟之内把玩具收好。

  活动反思:
  本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好,以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课,让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备,教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备,开展活动前幼儿已认识时钟,并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片,让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说,由于教师组织活动比较紧张,所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快,活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少,在今后的工作中,我会更好的结合新纲要,学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现,同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验,在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 粤ICP备14102101号-3