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大班游戏活动教案:《积木真好玩》教案(附教学反思)

日期:2019-06-03来源:幼儿园学习网

大班游戏活动《积木真好玩》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感知积木带来的乐趣,培养爱动脑、爱实践的好习惯,能发现积木的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看《积木真好玩》教案吧。

   活动设计背景
  幼儿经常在家玩积木,积木是幼儿生活中不可缺少的玩具,为了能让幼儿发现积木有多种玩法,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕积木设计此活动。

  活动目标
  1、感知积木带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。
  2、能发现积木的多种玩法并大胆尝试,激发幼儿想象力,创造力。
  3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点
  重点:能发现积木的多种玩法并大胆实践。
  难点:能与伙伴合作探索积木的玩法。

  活动准备
  许多积木分放在八个小筐中。

  活动过程
  一、出示积木,引发兴趣
  师:今天老师带来许多积木,想请你们玩一玩,你想怎样玩呢?

  二、自由探索玩法
  1、个别尝试
  师:谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)
  师:你的玩法真好玩!积木的玩法多不多?
  2、幼儿自由探索实践
  师:还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看谁的玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)
  3、交流演示
  师:你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造玩法。)

  三、合作探索玩法
  1、合作演示,激发兴趣
  师:刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿,则教师找一幼儿合作演示,激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?
  2、幼儿合作探索玩法
  师:请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法,利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。)
  3、交流演示
  师:谁来讲一讲,你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往,大胆创造玩法。)

  四、延伸
  师:小朋友能用积木玩出这么多好玩的游戏,真实太棒了!那么,积木还能用来做什么呢?请你去研究一下好吗?(激发幼儿继续探索和研究的欲望)

  教学反思
  《积木真好玩》这节课,我的意图是在选材上非常接近幼儿生活实际。让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强,爱玩,好动,根据学生这一特点,我创造了多种教学情境,紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念,让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。
  在学生实践中,学生发挥了聪明的才智,拼出各种图形,有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……,各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木,摆出各种图形,摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友,整个课堂气氛活跃,学生都非常积极主动,效果很好。

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