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大班语言活动教案:我们的祖国真大教案(附教学反思)

日期:2019-06-05来源:幼儿园学习网

大班语言活动我们的祖国真大教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感,理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国“真大”的含义,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看我们的祖国真大教案吧。

  活动设计背景
  利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山,让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

  活动目标
  1、喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。
  2、理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国“真大”的含义。
  3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。
  4、萌发对文学作品的兴趣。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点、难点
  重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;
  难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国“真大”的含义。

  活动准备
  中国地图,录音机、磁带,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

  活动过程
  一、开始环节
  1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。
  (1)出示背景图:这是哪个国家的地图?
  (2)寻找家乡位置,感受“祖国真大”。
  2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、基本环节
  (一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

  (二)集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。
  1、幼儿交流互动学习:你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)
  2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  (三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受、表现诗歌意境)
  1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)
  2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

  (四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)
  1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)
  2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)
  3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

  四、结束环节
  教师提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象性思维。

  五、延伸环节
  请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

  教学反思
  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

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