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小班安全活动教案:我会用剪刀教案(附教学反思)

日期:2019-06-06来源:幼儿园学习网

小班安全活动我会用剪刀教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线,通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐,适合幼儿园老师们上小班安全活动课,快来看看我会用剪刀教案吧。

   活动目标:
  1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
  2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、发展幼儿的动手能力。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:
  1、红、黄、蓝色的纸若干。
  2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

  活动重难点:
  重点:教授孩子使用剪刀的正确方法,让孩子学会安全使用剪刀。
  难点:提高孩子的动手操作能力。

  活动过程:
  (一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
  T:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
  T:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)
  T:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
  (这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。

  (二)剪刀娃娃变魔术
  1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
  2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)
  3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)
  4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

  (三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)
  T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”

  (四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。

  活动反思:
  用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点,小班幼儿的手部控制能力还不太好,有的幼儿剪的还是折线,所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上,创造镂空的图案。因为是第一次尝试,所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价,充分发挥他们的主动性和积极性。

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