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小班数学活动教案:认识球体和圆柱体教案(附教学反思)

日期:2019-06-08来源:幼儿园学习网

小班数学活动认识球体和圆柱体教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过操作掌握球体、圆柱体这一名称,感知它的特点,能找出与它相似的物体,能区分球体和圆柱体,发展幼儿分析、比较能力,培养幼儿的辨别能力,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识球体和圆柱体教案吧。

   活动设计背景
  教室气球、粉笔

  活动目标
  1、通过操作掌握球体、圆柱体这一名称,感知它的特点,能找出与它相似的物体,能区分球体和圆柱体。
  2、发展幼儿分析、比较能力,培养幼儿的辨别能力。
  3、引发幼儿学习图形的兴趣。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点
  区分球体和圆柱体

  活动准备
  皮球、圆形纸片、圆柱体小积木

  活动过程
  1、出示一个圆形纸片,启发幼儿说出它的形状。
  2、发给每个幼儿一张圆形纸片、一个小皮球和一个圆柱体小积木,让幼儿自由的玩,鼓励他们从不同的角度去观察,用手去摸摸,或在桌上滚一滚、比一比,找一找它们的形状有什么不同。
  3、组织幼儿进一步观察、思考,讨论它们有什么不同,让幼儿掌握球体。
  4、再出示圆柱体小积木,请幼儿在教室中找出与其类似的物体。
  5、指导幼儿观察它的上、下是什么形状,用手从上至下摸摸有什么感觉。
  6、组织幼儿讨论观察结果,老师总结。
  7、让幼儿说说生活中还有哪些东西是球体和圆柱体。

  教学反思
  1、备课过程中对活动的安排过少,活动设计背景单一,幼儿在认识球体和圆柱体后,增加手工操作的课程,以增强幼儿的记忆,切实掌握整个课程内容。
  2、对过小的幼儿认知能力考虑过于缺乏,如粉笔这个活动背景,物体小又较隐蔽,大多幼儿查找不到。活动中应带领幼儿在教室及附近进行辨别、查找。
  3、整个活动效果还是比较可以,不足在于和幼儿配合较少,今后应加大与幼儿的互动。
  4、如果重新上这堂课应尽量考虑过小的幼儿认知能力,加大活动的范围、时间以及互动效果。

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