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小班建构游戏汽车教案反思

日期:2019-06-09来源:幼儿园学习网

小班建构游戏汽车教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型,在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看汽车教案吧。

   活动目标:
  1、 幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。
  2、 在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。
  3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。
  4、 幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。
  5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:
  各种建构插塑材料

  活动过程:
  1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
  2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
  3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
  4、介绍游戏材料,提出游戏要求:
  (1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
  (2) 要爱护玩具,轻拿轻放玩具。
  5、 幼儿游戏,教师指导。
  鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
  6、 游戏结束评议。
  (1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
  (2) 幼儿互相欣赏作品。

  活动反思:
  一、适宜行为
  1、 提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。
  2、 指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。
  3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

  二、不适宜行为
  1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。
  2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。
  原因:
  1、 建构汽车的玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。
  2、 幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
  3、 幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。
  对策:
  1、 多投放搭建汽车的材料。
  2、 在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。
  3、 教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

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