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小班表演游戏三只小鸡教案反思

日期:2019-06-09来源:幼儿园学习网

小班表演游戏三只小鸡教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话,懂得请求别人帮忙时,要有礼貌,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看三只小鸡教案吧。

   活动目标
  1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
  2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。
  3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯。
  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备
  1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。
  2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

  活动过程
  1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣
  (1)师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?
  你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?
  (2)师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。
  2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。
  3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:
  ①三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?
  ②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?
  ③哪只小鸡做的对?为什么?
  结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”
  4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?
  5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。
  6活动延伸:
  在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

  活动反思
  1、活动简况:
  幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
  2、不足之处:
  活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。
  3、原因:
  材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。
  4、对策:
  (1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。
  (2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

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