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中班科学有趣的弹性教案反思

日期:2019-06-12来源:幼儿园学习网

中班科学有趣的弹性教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在操作探索活动中,感知物体的弹性,发现弹性的用途,并愿意表述自己发现的过程,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看有趣的弹性教案吧。

   活动目标:
  1、在操作探索活动中,感知物体的弹性。         
  2、发现弹性的用途,并愿意表述自己发现的过程。         
  3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干,实验记录表、记号笔、PPT等。

  活动过程:
  一、设疑:    
  观看PPT,让幼儿更感兴趣,激发幼儿好奇心与求知欲望。

  二、幼儿分组自由探索活动材料,感知物体弹性。    
  放一些轻音乐,让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动:
  (1)探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性,让孩子通过自己和同伴亲自体验,互相交流获得感性经验,感知物体的弹性。
  (2)鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作,了解弹性的基本特征。渗透幼儿大胆表现,把经验和技能传达给同伴。
  (3)给幼儿独立表达的机会,请个别幼儿来发言,“你是如何做的?它有没有弹性?”

  三、师总结:这些东西真有趣,用力(借助外力时)会变形,不用力时又恢复了原来的样子,这就是物体的弹性。

  四、再次投放物品,让幼儿进一步感知物体的弹性,巩固对弹性的认识。
  (1)用PPT介绍实验操作记录表。
  (2)分组再次进行操作巩固对弹性的认识,并对操作结果进行记录。

  五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。
  (1)找一找自己身上有弹性的物品。
  (2)放PPT,了解弹性对人们的帮助。

  六、结束:

  活动反思:
  1、通过《指南》科学领域的学习,我在活动中利用PPT凸显弹簧的伸缩及恢复到原来的样子的展示,重难点突破直观形象,易于幼儿理解;
  2、认知上:让幼儿在操作探索活动中,主动探索感知物体的弹性;能力上:在探索操作过程中,让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用途,并注重幼儿在操作中学习的特点,特意提供了幼儿自由操作机会,使幼儿敢于、善于、愿意表述自己发现的过程。情感上:激发了幼儿对科学探索活动的极大兴趣。
  3、情境教学法:爱玩是孩子的天性,设置一个PPT,引入幼儿在平时活动中的情景去设疑,发现玩具中秘密,为幼儿主动探究提供了条件。
  4、动手操作法:它是幼儿科学活动的最基本的方法,《纲要》中指出:提出丰富的,可操作的材料,为幼儿多种方式探索提供条件。本次活动我安排了两次操作活动,第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索,感知弹性的特点,第二次通过再次操作来记录,培养幼儿运用已有经验来辨别物体是否具有弹性。
  5、记录:用多种方式表现、交流、分享探索的过程的结果,是科学活动中的一个必备环节、所谓求证。

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