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大班美术会跳舞的点点教案反思

日期:2019-07-04来源:幼儿园学习网

大班美术会跳舞的点点教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景,认识新印象派大师修拉的作品,感受独特的“点彩” 绘画方法,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看会跳舞的点点教案吧。

   活动设计背景
  在我们这些山区幼儿园开设名画欣赏的课程比较少,几乎为零,而点彩画也可从来没有接触过。为了让孩子理解,美术活动除了绘画外,还有其他的形式。

  活动目标
  1、欣赏名画所表现的马戏团表演的热闹情景。
  2、认识新印象派大师修拉的作品,感受独特的“点彩” 绘画方法。
  3、体会大师作画的态度,并尝试用“点彩”的形式绘画作品。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点
  重点:尝试学习欣赏名画,并体会作画的态度。
  难点:尝试用“点彩” 的形式绘画作品。

  活动准备
  名画《马戏团》 、各种幼儿点彩画的幻灯片、、相机、画有许多点的范画纸
  棉签、颜料、8开画纸、调色板、水彩铅笔分好组并放在桌子上

  活动过程
  一、开始部分
  老师为小朋友们带来了一件礼物,一张画纸。出示画有许多点的范画纸让幼儿说说看到了什么?并告诉他们这些点点会跳舞。

  二、基本部分
  1、名画欣赏《马戏团》
  (1)告诉幼儿老师带来了一幅很好看的画,是一位法国的大画师画的,他的名字叫修拉。出示范画的同时告诉幼儿这是一幅点彩画作品。
  我们来看看,告诉老师你看到了什么?发现了什么?
  (2)介绍大画师修拉及作品《马戏团》,并让幼儿理解修拉画画时的态度。一种坚持的态度。
  2、欣赏幼儿点彩画作品
  以 幻灯片形式一一展示幼儿点彩画作品,并介绍每幅作品的画法及比较有什么不一样的。
  3、介绍“点彩”的绘画方式
  和幼儿一起回忆刚才看到的作品,每种点的画法有什么不一样的,如何事圆点,画竖点,怎样用两种或以上的 颜料画,老师示范并讲解。
  4、用“点彩” 的方式画一幅画
  引导幼儿用自己的点点跳舞,跳一个和老师的,小朋友的都不一样的舞。
  幼儿尝试画点彩画,老师巡视并指导 。
  5、老师用相机拍下作品,用投影的形式放给幼儿欣赏并讲评。

  三、结束部分
  要求幼儿和老师一起收拾材料,并洗手。

  四、活动延伸
  放几幅修拉的点彩画作品在美术活动区角,投放各种材料让幼儿平时都有机会进行尝试。

  教学反思
  这节课我是在送教下乡的情况下开设的。对当地的幼儿不熟悉,不了解他们开展美术活动的情况。在名画欣赏时,孩子们只看到画上的马,其他的都没有发现,我请了好几个小朋友,他们都只说看到了马,而且不能用语言描述马的形态。当时我就在投影上用手指着每一个地方让孩子们去发现是什么,并带领他们用比较完整的语言讲述出来。这一点受到当地老师好评。小朋友在尝试作画时的态度非常认真,也都坚持到了最后,在对坚持的理解上达到了我所设想的效果。小朋友的作品中,只有几个和我当时的示范画相同,绝大部分幼儿发展了他们的创新思维,画出了和别人不一样的画, 跳一个和老师的,小朋友的都不一样的舞。在难点的把握上也达到了预期的效果。只是我个人觉得和孩子的互动不是很好,虽然在引导上得到了老师们的一致好评,但孩子们和我门交流时,语言的发展不是很好。这个活动在我自己班上上的时候,孩子们的语言发展很好,看到了许多老师们都没有发现的情景。在我们幼儿园得到了老师们的认可。以后还有这种借班上课的机会,我会提前和当地的孩子进行交流,了解他们,熟悉他们,便于我更好的进行教学。

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