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小班数学大的和小的教案反思

日期:2019-07-10来源:幼儿园学习网

小班数学大的和小的教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察比较物体的大小,知道大与小的区别,能用语言清楚地表达“大的给大熊,小的给小熊”,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看大的和小的教案吧。

   活动目标:
  1.观察比较物体的大小,知道大与小的区别。
  2.能用语言清楚地表达“大的给大熊,小的给小熊”。
  3.能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。
  4.培养幼儿比较和判断的能力。
  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:
  大熊和小熊图片各一张,草地两块。
  图片:帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张
  幼儿操作卡片人手两张

  活动过程:
  一.谈话导入。
  师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)
  师:你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大,小熊小)

  二.分辨图片中的大和小。
  师:今天大熊和小熊还带来了许多好东西,我们来看看吧。(教师出示图片请幼儿观察)
  师:可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了,不知道哪些是大熊的,哪些是小熊的,你们来帮它们找找好吗?找的时候一定要记住,大熊用的是大东西,小熊用的是小东西,要不然它们会不高兴的。
  教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类
  教师示范将大东西放到大熊那里,小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求:送的时候要说,如:大帽子个大熊小帽子给小熊。
  教师小结:我们小(2)班的小朋友真聪明,把东西都送对了,你们看大熊和小熊都笑了,来我们表扬一下自己。

  三.游戏:找朋友
  1.找找比比
  师:今天大熊和小熊收到了这么多的礼物,非常高兴,想到草地上去玩,他们还邀请一些小动物和他们一起玩,(提示幼儿拿出椅子底下的图片)请每个小朋友说说你拿到的是什么?有几个?有什么不一样?
  2.送小动物
  大的动物和大熊玩,小的动物和小熊玩。
  (教师引导幼儿分组送玩具)
  3.评价
  我们一起来看一看宝宝们送的对不对?集体检查

  四.结束
  教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具(带幼儿出场)

  活动反思:
  通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长,这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中,我的语言组织还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时 要对幼儿的常规教育做进一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略地方。

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