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幼教随笔:虫子·石头·水  
幼教随笔:虫子·石头·水
作者:幼儿园  文章来源:幼儿园案例   更新时间:2014-09-06

 

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幼教随笔:虫子·石头·水
上海市嘉定区实验幼儿园:沈霞
 
    每个人都有自己的童年。你可曾记得,童年的你、我、他,玩过办家家、丢沙包、钻“山洞”、造“房子”,在这些游戏中,虽没有现代玩具的千奇百怪、色彩鲜艳、漂亮美观,却依然使我们的童年充满乐趣。今天的孩子,却正好相反。你不禁要问:“今天的孩子怎么了?”“他们喜欢玩什么?”“他们在玩耍中反映出何种需求?”以下几个在2岁孩子身上发生的小故事,或许会给你一份思索、一点启示。
 
小小虫迷
   户外活动时,孩子们拿了一只只塑圈快乐地玩了起来,有的宝宝把圈套在腰间,开起了小汽车,有的宝宝把圈放在地上跳进跳出,还有的宝宝把圈滚来滚去。这时,只见嘉嘉把手里的圈用力一推,圈忽地飞快向前滚,圈儿碰到了一块小石子,“咯噔”一下跳了过去转了个弯直向墙角滚去,碰到墙角它才晃悠悠地倒了下来。嘉嘉在后面跟着圈儿跑,看着圈儿如跳舞似地滚动,他高兴极了,跟着圈儿走到墙边。我远远地望去,看到他弯腰捡圈的动作持续了很长时间,他又蹲了下来,过了一会儿澜澜、政政、劼劼都围了过去,似乎看到了什么惊奇的东西。我生怕惊扰他们,轻轻地走到了孩子的身边,噢!原来孩子们看到了一只七星瓢虫在树叶上爬,这时政政在一旁问到:“这是什么虫子呀?”大家你看我,我看你,没有人能回答她,政政自我安慰道:“我的爸爸本领很大,我回家去问爸爸。”这时虫儿仿佛累了,停在树叶上不爬了。胆大的劼劼用旁边的一根树枝轻轻去拨弄它,虫儿马上又朝树叶的边缘爬去,眼看要爬到自己脚边了,胆小的澜澜站起身来,闪在了一边,躲在了劼劼的身后探出头来,眼睛仍盯着虫子。嘉嘉生怕虫子逃走,动作很快地找来了一块小石子,挡住小虫的去路,虫儿依旧艰难地往小石子上爬去,孩子们看得入了神。
 
    看着孩子们观察虫儿的憨态,我不禁想起了我们童年时玩斗蟋蟀时的情景:几个小伙伴手撑着地面,翘起屁腚,光着脚丫,眼睛一眨也不眨地看着斗蟋蟀的表演。今天的孩子和那时的我们是何等得相似,都对周围的事物充满好奇,小小的虫儿正是满足了孩子的这一份好奇,给他们带来了乐趣。为了满足孩子们的好奇和探索的欲望,我找来了一只玻璃瓶,把小小的虫儿装进瓶中带回家,猛一回头,我的身后忽拉拉一群小不点儿乐颠颠地紧随其后……
 
石头情结
    在我们托班教室前有一大块红绿相间的塑胶场地,场地四周用光滑的鹅卵石镶嵌成边框,这块柔软、安全的场地成了我们托班宝宝活动的“宝地”,孩子们天天在这块场地上开着小汽车,骑着木马,滑着滑滑梯,玩着各种各样的游戏。

     昨晚的一场大雨为炎热的夏日,带来了丝丝的凉意,孩子们又来到了活动场地,偏偏又这样一群孩子,有男孩、有女孩,他们既不玩小汽车,又不玩滑滑梯,喜欢蹲在鹅卵石旁的地上,用手不停地抚摸着鹅卵石,又摇动着鹅卵石,看着它“岿然不动”,孩子们并没有失去信心。只见洋洋找来了树枝,用树枝不停地挖,不一会儿鹅卵石旁边的水泥有些松动,变成粉末状的灰土了,琪琪眨眨眼睛,一转身找来了小石块,用石块掘着泥土。看来,今天的鹅卵石是不想“搬家”了,明天继续吧!一天又一天,孩子们你挖、我挖,真有点“愚公移山”的劲儿,非挖动它不可呢!终于有一天,在孩子们的锲而不舍的努力下,一块小小的鹅卵石“搬家”了,洋洋最先得到它,他高兴地跳了起来,在同伴的请求下,他又挨个地给大家摸一摸。琪琪显然不满足,他撅起小嘴说道:“我也想挖到一块。”他的心声得到了其他同伴一片的赞同声。
 
     与其制止孩子的“破坏”行为,还不如寻找合适机会满足孩子对石头的喜爱欲望。机会终于来了,那时临近放暑假,幼儿园里准备搞基建,运来了许多小石子,我带孩子们来到石子旁,尽情地让孩子们挑选自己喜爱的石子,孩子们如获至宝,有的孩子紧紧地把石子攥在手中,有的孩子干脆把它放在口袋里,还有的孩子则打开小手帕,把石头包在手帕里。孩子们带着满足回到教室里,我拿出盛满水的塑料盆,孩子们把各自拣到的石头放在盆里。刹时,一个形状各异、色彩斑斓的石头小世界展现在大家的面前。
 
     我轻轻地和孩子们诉说着石头的故事,孩子们则小手不停地点着小石头,问着、说着、想着,从一个个绽开的笑脸中我分明看到了返璞归真的一份份满足。
 
水的畅想
“洗手喽!”孩子们欢呼雀跃地拥进盥洗室,打开水龙头,小手不停地搓着肥皂,白花花的泡沫裹着肉乎乎的小手,一眨眼泡沫随着水冲的无影无踪了,又有一个孩子接上去了,洗手成了孩子们玩水的游戏。
 
     天气渐渐热了,我发现孩子们逗留在洗手池旁的时间越来越长了。这天,大家津津有味地吃着水果,咦?怎么还有几个空座位?我轻轻走到盥洗室,只见小不点儿娴娴用手抵住流下的水,顿时,溅起的水花冲得她睁不开眼睛,水顺着脸颊流到了头颈里、衣裙上,她全然不顾,在一旁的文文看见了她这副狼狈样,咯咯地笑了起来,也学着她的样子,不一会儿她成了“落汤鸡”,调皮的琪琪更不示弱,把小手当作划水器,在水池里哗哗地划着水,水也毫不留情地溅了他一脸。三个小伙伴你看我,我看你,玩得不亦乐乎。我拿了一块干毛巾走上前去,擦尽他们小脸上的水珠,问道:“喜欢和水做好朋友,是吗?”他们拼命地点头,“那好,我们一起去找玩水的工具吧,这样就不会溅湿衣服了,身体着凉会得感冒的。”孩子们不好意思的笑了。于是我和孩子们一起收集了打针筒、小青蛙、小鸭子这些玩水的玩具,我又用饮料罐制作了许多玩水的工具,还找来了一个大浴盆,哗啦啦把玩水的工具放在水中,许多孩子立即围过来了,我又用一次性的桌布做成了小围兜,围在孩子们的胸前,这样孩子们既玩得尽兴,又不湿衣服。每天的每天,吸引了一批又一批的孩子,孩子们唱着一首又一首的水的畅想曲。
 
     尊重、理解孩子的需求,给予孩子最大的满足,让孩子们在玩中积累生活经验,培养孩子热爱大自然的情感,激发他们探索大自然的兴趣。这就是我——一位幼儿教师想做的事、应做的事。
 
     一只虫子,一块石头,一泓水,这些大自然中随处可见、随手可得的东西,却使孩子们对此产生如此浓厚的兴趣,他们玩出了聪明,玩出了健康,玩出了乐趣。你能不说它就是孩子们童年的一首诗,一个梦,一支歌、一位特殊的“老师”。在玩的背后,我们不正触摸到孩子们向往回归自然的一颗颗童心吗?!
 
    所以,在今天,我们仍然应当像著名教育家陶行知先生所主张的那样:“解放孩子们的手,让他们尽情去玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩子们的脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说”。还孩子一个愉快幸福的童年,发展他们自由自在的天性,培养他们乐观生活的信念,这比什么都好。
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