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幼儿园大班春天主题2:春天来了  
幼儿园大班春天主题2:春天来了
作者:幼儿园  文章来源:特色教案   更新时间:2011-04-25

 

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幼儿园大班春天主题2:春天来了

活动一
活动名称:走进春天
活动目标: 
1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。
2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。 
活动准备: 
1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。 
活动过程:
1.欣赏散文。
——教师有表情的朗诵散文第一段。
——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
——完整欣赏散文。 
2.走进春天。
——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。
——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

活动二
活动名称:春天的树林
活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
          能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备:、事先观察过树的特征。画报和纸等。 
活动过程:
1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。
2.幼儿绘画活动。
要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点:表现树的前后之间遮挡关系。 

活动三
活动名称:有趣的春天活动
活动目标: 
1.  交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。
2.  能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。 
活动准备: 调查表一份。      
    活动过程:
1.  交流调查结果。
——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?
——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
——将各种活动内容以图示表示出来。
2.  讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。
——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

活动四
活动名称:春天他们在看什么 
活动目标: 
引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备:背面娃娃一个,背     
    景画两幅。 
活动过程:
1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)
2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)
3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。 
4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。
5.展示作品,进行自评、互评、师评。 

[NextPage]
活动五
活动名称:春天来了
活动目标: 
1.  能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.  喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。 
活动准备: 
事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。 
活动过程:
1.  春天在哪里? 
——提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?      
    ——幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。
2.  春天来了。
——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.  我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

活动六
活动名称:扫墓活动 
活动目标:通过参加扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。
     了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。
活动准备:
1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹 
2.了解扫墓的一般过程
3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。
4.出发前的准备工作。 
活动过程:
一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。 
*观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。 
*向烈士默哀。 
*请工作人员讲述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。 
二.回园后继续扫墓后的小结活动。


活动七
活动名称:春天里的人们
活动目标: 
1.  知道春天里人们都在忙碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。 
2.  能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。 
活动准备: 
 挂图一幅。 
活动过程:
1.  师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。
——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做?
——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事?为什么?
2.  师生共同讨论春天里别的人们在做什么?
——出示挂图,引起幼儿观察兴趣。
3.  讨论:我们在春天里可以做什么样的活动?

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